Эти странные «Эбры»

4 Но эти мысли родились в эбровской системе, во всяком случае она позволила им родиться в её пределах, при её огромных возможностях… Все это в итоге может перечеркнуть все труды и задумки эбров, ибо есть эволюция и она не подчиняется желаниям кого-либо, но может иметь разный результат. Например, белковая форма жизни может эволюционно дойти до определенного уровня и на этом остановиться, т.к. ею использован весь потенциал развития. И само РАзВИТие подразумевается не то, что задумали эбры. Какой смысл эбрам «правой рукой чесать левое ухо»? А Смысл , как пишет автор, — это продукт мышления, предназначенный для приведения в упорядоченное безошибочное движение всех ресурсов человека для минимизации своих потерь и максимизации своего успеха. Ради смысла человек и народы идут на эшафот (это не эбровское качество…). НЕТ СМЫСЛА — ВСЁ ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ . Но для чего это всё Светлым и эбрам? М.б. как эксперимент, который позволит эволюцию разных форм жизни привести к РАЗУМЕННОМУ пути развития? – Только в этом случае можно уничтожить паразитизм. Иначе очередная и бесконечная война с ними – это аналогично детской игре в «казаки-разбойники». Очень ценная мысль: Цель нельзя придумать в отрыве от смысла и ценностей, ценностей жизни . Они входят в надцель Надсистемы и формируют вместе с ней структуру Надсистемы. При этом вне отношения к другому человеку ценностей НЕ СУЩЕСТВУЕТ . Так, как и свойство предмета определяется т олько при взаимодействии с другим предметом . Свойство или качество предмета и есть его ценность. Почему здесь тормозит наука? Все достаточно банально – чего не хочет признавать сама наука, хотя можно было бы свалить на неё то, что она является эбровской. Но и она занимается исследованием и познанием реальной материи. А настоящая причина в том, что п о- прежнему, как и в доисторические времена, добывание новых знаний, решение творческих задач идёт с помощью древнейшей технологией познания, технологией решения творческих задач методом проб и ошибок или научного тыка , самой неэффективной, но существующей на Земле за все время существования Разумного человека. Отсутствие научной технологии Познания и развития