Автор–Информация–Читатель или отзыв на статью Ф. Д. Шкруднева «Мейнстрим…»

1 Автор – Информация – Читатель или отзыв на статью Ф. Д. Шкруднева «Мейнстрим…» По результатам откликов на собственные статьи, в частности на 11 и 12 из Серии_369, автор отмечает сложность в восприятии и понимании текста читателями. Заложенная в тексте информация остаётся не понятой. Отсюда чтение приобретает оттенок «холостого» времяпрепровождения. Вместо того, чтобы вникнуть и принять смысловую содержательность, а затем перевести в процесс познания и положить в багаж личных знаний, читающий попросту с закрытием последней страницы переводит прочитанное в архив кратковременной памяти и через какое-то время забывает навсегда. Непонятность текста становится камнем преткновения. Чтобы облегчить процесс познания при работе с текстовой информацией автором в статье «Мейнстрим» и ряда других статей даются советы, рекомендации, подсказки, методы, приёмы, способы, технологии. «Для того чтобы «проникнуть» в текст... мы должны встать либо на позицию автора... или на позицию читателя... Но есть ещё... «третий путь»... такой третий путь может быть доступен лишь тому, кто встал на путь Познания». По сути, беря в руки авторский труд, читатель в меру своих интеллектуальных сил и способностей должен отрешиться от того, что он читатель и что он читает труд конкретного автора. Мысленно давая себе установку: – Я извлекаю из текста информацию, не важно кого, важно что. В этом случае чтение текста предполагает смешение авторской мысли и соображений читающего, симбиоз авторства и «плагиатора». Читатель становится автором, а автор читателем. Пишущий представляется читающим, а читающий - словно сам пишет текст, соглашается, дополняет, изменяет и корректирует, насыщая объёмом и глубиной трактовку информационной сути. Порой сам автор, достигнув определённых профессиональных высот, не догадывается, создавая произведение, какую глубину оно в себе несёт. В