Так легко заблудиться в трёх берёзах

3 материи становится таким, что она уже способна управляемо воздействовать на развитие процессов той части развивающейся разумной материи (арьергарда), ещё не прошедшей те этапы, которые прошла авангардная часть разумной материи в виде цивилизаций разуменной ориентации, с уже сформировавшейся целью своего развития и «смыслом жизни» . Так тенденция поэтапно перерастает в ЦЕЛЬ . С определенного момента развития разумной материи становится возможным управлять фактически всеми процессами, как программными, (т.к. в целом все процессы, происходящие в материи и с материей взаимосвязаны системными и иерархическими связями), так и не программными. Этого требует и опережающее развитие живой материи над косной. Таким образом, для повышения эффективности и гармоничности развития, обеспечения жизнеспособности развивающейся системы из живой материи, переход к программному управлению неизбежен . И только после этого можно говорить о «Сотворённом мире», кой уже не будет восприниматься как мир, сотворённый Богом, а будет пониматься как этап развития материи , способной уже к самопознанию, самоуправлению и использованию знаний о законах мироздания для «подтягивания» арьергардной части мира к авангардной, перестраивая Космос в соответствии с четырьмя типами гармонии в гармоничную надсистему (рис. 1). Аналогичные процессы можно наблюдать и при развитии разных участков мозга, когда при гармоничном развитии личности происходит «подтягивание» отстающих участков авангардными участками. Рассмотрим кратко каждую из концепций, составляющих остов Новых знаний. Начнем с концепции Н.В. Левашова. В своей концепции Николай Викторович дал фундаментальное представление о поэтапном развитии материи от первичных её основ до космического Образования - Вселенной в форме ленты Мёбиуса, указав и на то, что есть Разумные вселенные, что Вселенных огромное множество, и в каждой Вселенной действуют свои физические законы и существуют свои формы материй. При этом все пространство, окружающее нас, пронизывают первичные материи с разными коэффициентами квантования, которые способны образовывать при определенных условиях гибридные материи, а, следовательно, «творить» физически плотный мир, который составляет порядка 10% (по разным оценкам) от массы всей Вселенной. В частности, он подробно описал как формируются объекты космоса на макроуровне - планеты, звезды (чёрные дыры), структура самого космоса, наконец такие образования, как шестилучевик и антишестилучевик. При этом он показал, как происходит эволюция самих космических объектов. Описал процессы и необходимые условия зарождения и развития жизни, указав на огромное множество и разнообразие форм жизни в космосе, как разумной, так и неразумной. Подробно описал образование и жизнь