...ВЕДЬ ЗАВТРА В ПОХОД... (размышления на заданную тему)

8 Перед человеком важная задача: понять что же происходит сегодня, почему и как его (менталитет) можно изменить? Но применять осмыслено и всегда в сравнении с текущей информацией, которая льётся на нас сплошным низвергающимся потоком. С другой стороны, к решению проблемы изменения мировоззрения можно подойти и со стороны взгляда на Сознание с позиций « физики поля ». Это космофизический процесс, связанный с формированием ассоциированных схем соединения нейронов Мозга для их какого-то последующего практического взаимодействия при реализации определённых его функций при управляющем участии ПРОЦЕССОВ ГРАВИТАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА, т .к. можно утверждать, что . само Сознание имеет гравитационную основу вообще , а формирование его элементов обустроено на базисе физики полей, которой пока как бы и нет до сих пор. Конечно же нет, поскольку для них и у них до сей поры отсутствует та самая НУЖНАЯ «ФИЗИКА ПОЛЕЙ» , с помощью которой оно (общественное сознание) и формируется! Система и методология преподавания в образовательных учреждениях не позволяет у учащихся развить целостное представление об исследуемом объекте, укрепляя в его сознании двоичную логику. Но без видения целого, как пишет автор, - именно сегодня у многих (у большинства) НЕ ВОЗНИКАЕТ мотива изменить мировоззрение и магистральное направление жизни. Нужна— ИДЕЯ , которая способна изменить практически всё, а главное — Менталитет, Сознание, способ Познания и через это — возможность достижения поставленной цели, способ её достижения. Иначе говоря, нужно сначала четко сформулировать саму задачу, а затем решить её. Правильная формулировка условий задачи – уже половина её решения. Таким образом внешне нам понятна сама задача изменения менталитета, а в итоге и мировоззрения. Чтобы сохранить себя в постоянно меняющимся мире, мы должны постоянно меняться, и не должны постоянно меняться, чтобы перестать соответствовать окружающей среде. Как видим из общей картины мира, общее количество видов лидирующего генотипа было доведено до 61, или 22 % от общего населения Земли. На этом Программа интервентской (эбровской) Системы была остановлена. Всего предполагалось довести количество видов лидирующих генотипов до 66. Обилие генотипов мозга и колен объясняет ОТСУТСТВИЕ ЕДИНСТВА В ПОЗНАНИИ и развитии людей,