Проект 369 – Откуда берётся текст… (79_серия 369)

12 Чем проще аналогия, тем мощнее она проникает. НЕ БОЙТЕСЬ банальности. Даже наоборот — пусть читатель узнает себя в самых простых и очевидных вещах. Это и создаёт доверие. Никто НЕ ПОЙДЕТ за вами в сложное, если в простом вы оказались чужими. Как вы подходите к унитазу — так вы подойдёте и к космосу. Потому что важно не «о чём», а «как». Человек всегда делает не то, что думает, и не знает, что делает. Когда вы пишете — не пишите «от себя». Пишите «от другого». Работайте не на выход мысли из головы, а на ВХОД МЫСЛИ в голову читателя. Это как писать письмо, которое должно быть прочитано в будущем и понять его должен не вы — а кто-то другой. Это работа в обратном времени. Это и ЕСТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Осознайте, что существуют два уровня синтеза: 1. Первый — упорядочивание уже известного. В лучшем случае — объяснение. 2. Второй — озарение, когда к известному прибавляется нечто новое, что не было видно доселе. Озарение — это не пересказ. Не диктант. Это не то, что вы уже где-то читали и теперь аккуратно цитируете. Нет. Это момент, когда ВАШЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ совпадает с новым знанием, рождая неожиданное. Именно поэтому нужно постоянно быть честным с собой. Но вот беда — если вы нечестны с собой, то и честность будете имитировать. Ничего не поделать, такая уж конструкция. Однако выйти из этой ловушки можно всё равно через попытку. Через практику. Через внутреннее «вопрошание». Вообще, весь процесс письма можно описать так: 1. Берёте известное — пишете для незнающих. Это информирование. 2. Берёте неизвестное, делаете известным — обучаете. 3. Берёте известное, но показываете так, что оно становится новым — раскрытие ракурса. 4. Берёте неизвестное и оставляете его таковым — позиция ученика, вопрошание. А есть и патологические формы: • Делать известное неизвестным — путаница. • Прикидываться знатоком в том, чего не знаешь — шарлатанство. • Повторять банальности с важным видом — просто глупость. И тут важно — не только писать, но и думать: кому вы это говорите? И зачем? Не для всех. Для кого-то. А это значит — вы ДОЛЖНЫ ПОНИМАТЬ , что именно вы хотите создать. Какие потребности пробудить и какие — удовлетворить. Ведь автор — не только ведомый, но и ведущий. Он ведёт внимание читателя, но ведёт туда, куда пообещал — хотя бы внутренне. Даже если финальный вывод окажется неожиданным — он ДОЛЖЕН БЫТЬ ценным. И тогда читатель простит вам всё — даже философские дерзости. Опасность начитанности в том, что вас всё время будет тянуть к пересказу. Но этого недостаточно. Потому что