Спасение Спасителей. (2_серия 369) Куда, зачем и почему…

5 Система к своим подопечным людям, учитывая их ОГРАНИЧЕННО- ЦЕЛЕВОЕ программное вещное применение. Нынешнему поколению и их последователям эту истину следует осознать и воспринять, насколько бы это ни было неприятно и тяжело! В базовое основание принципов и целей управления всем развитием людей закладывался именно такой смысл их бытия и поэтапной направленности развития цивилизации с их программно–ограниченным и ТОЛЬКО ВЕЩНЫМ применением . Другого стратегического и целевого ориентирования у старой Системы относительно развития людей не было! Всё системное управление развитием людей в рамках программы совершенствования генотипов мозга и энергобиогенезиса обеспечивало ПОЛНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ТАБУ для осознания истины по этим главным проблемным философским вопросам. Каким бы уровнем «природного» ума ни обладали люди на любом из этапов развития цивилизации, их мозг всегда был объектом информационного насилия со стороны старой Системы. Он, обладая только вложенными ему функциями в рамках программы его развития и будучи разделённый на несколько генотипов, был ограничен тем уровнем целевого познания, которое предоставлялось неравнозначно по своей ёмкости и глубине для каждого профильного сословия, т. е. УПРАВЛЯЮЩЕГО ИЛИ УПРАВЛЯЕМОГО . Кроме того, осознание всеми людьми окружающей объективной действительности и последующее практическое воплощение осознанного при организации своего бытия, существенно отличалось не только по признаку принадлежности к генотипу мозга, но и разнилось в одноимённой группе генотипов, поскольку ещё было зависимо и от принадлежности к одному из двенадцати колен в каждом генотипе. Следует принять во внимание даже и тот факт, что функциональное предназначение каждой территории, формируемое со стороны Системы, тоже ИГРАЛО ОПРЕДЕЛЁННУЮ РОЛЬ в отношении осознания окружающей программной реальности индивидами, идентифицированными совершенно одинаково, как по генотипу мозга, так и по принадлежности к конкретному его колену. Такое многообразие не только удивляет, но и ОБЪЯСНЯЕТ ОТСУТСТВИЕ ЕДИНСТВА В ПОЗНАНИИ и развитии людей, существенного различения в организации форм бытия, многообразии социальных конструкций управления, причин их возникновения и устроения, наличие «национальных» особенностей развития и многое другое. Это совершенно никак не осознанно и не учтено всей предшествующей и современной наукой в основе своих изложенных доктрин в теории развития цивилизации. Рис. 3. Перестройка Мозга (художник Ирина Барсукова, Беларусь)