Занятие № 28. Как рождаюся системы 13.01.2019 г.

9 ударами); 5 - коловорот (сверление буравы коловоротом); 6 - ручной-бур - сверло с ременным, веревочным и т.п. приводом; 7 - лучковое сверло (сверление бусинок); 8 - лучковое приспособление к циркулярному станку для нарезки нефритовых височный колец; 9 - модель циркулярного станка; 10 - полый бур из трубчатой кости (труб- чатое сверление с грузом на стержне); 11 - станок для цилиндрического сверления каменных пронизок; 12- дисковое сверло; 13 - лучковое сверло для цилиндрического сверления (Северная Азия); 14 - бур для сверления каменных сосудов в Древнем Египте (а - форма бура); 15 - станок для цилиндрического сверления каменных топоров; 17 - токарно-винтонарезный станок с лучковым приводом эпохи средневековья (1584 г.); 18 - современный сверлильный станок; 19 - универсальный токарный станок (1955 г.); 20 - универсальный станок с микропроцессором и дисплеем (1985 г.). Каждая система имеет свою основную функцию цели, т.е. ту, для выполнения которой она предназначена. Например, утюг, - предназначен для глажения тканевых изделий. Помимо ОФЦ, он имеет ряд дополнительных функций (ДФ). В зависимости от ОФЦ будет зависеть какой из элементов мы сможем назвать инструментом и какой изделием. Например, нужно забить гвоздь в стенку молотком. В этом случае молоток – инструмент, ручка молотка трансмиссия, гвоздь – изделие. А теперь изменим ситуацию: нужно исследовать как изнашивается ударная поверхность молотка при забивании гвоздя в стенку? Теперь гвоздь является инструментом, разрушающим ударную поверхность молотка, молоток – обрабатываемым изделием, а ручка остается трансмиссией. Отсюда следует вывод: то, что обрабатывают – является изделием , а то, чем