Занятие №1. Приглашение к творчеству.

3 показывает практика, наиболее эффективен, т.к. он позволяет достаточно быстро выйти на идеальное решение или идеальный конечный результат (ИКР) (см. рис. П.1.). Эти процедуры хорошо разработаны и прописаны в отечественной теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) 1 . Приходит время и перед каждым встает такой вопрос – кем быть? Какую профессию выбрать, чтобы она удовлетворяла основные наши потребности? А они достаточно обширны. Интересны в этом плане ответы школьников-лицеистов 8 класса одного из лицеев для одаренных детей города Красноярска. На вопрос "Кем бы вы хотели стать?" поднялся лес рук. Ответы сыпались как из рога изобилия. Кто-то хотел стать программистом ЭВМ, кто-то экономистом, кто-то ученым, кто-то летчиком, были желающие стать президентом, Ромка, например, мечтает стать универсалом в любой области, а вот Максимка Говоров думает стать планетарным дворником, чтобы планета наша всегда была чистой. Он вообще странный человек и всегда думает не так, как все. А на вопрос "почему вы решили выбрать именно эту профессию, многие лицеисты ответили так. - Потому что это престижно, выгодно. - Интересно. - Родители имеют такую профессию. 1 Основоположник отечественной ТРИЗ – Г.С. Альтшуллер, инженер-изобретатель, писатель-фантаст. В его книгах «Алгоритм изобретений» и «Творчество как точная наука» изложены основы теории и практики применения ТРИЗ.