Зеркало Моей Души. Том 1. Хорошо в стране советской жить

32 Николай Левашов. «Зеркало моей души». Том 1 прекрасно понимала, что для меня домашние задания, как семечки, но она не могла позволить мне не делать домашнего задания, иначе бы все те, кому математика была в некоторую тягость, могли ссылать- ся на меня и были бы правы. Поэтому она мне несколько раз влепила по двойке за домашнее задание, не ставя эти оценки в классный жур- нал. Обычно я во время контрольных по математике успевал решать не только свой вариант контрольной, но и все остальные, и ещё ус- певал подсказать другим. Так что, у неё рука не поднималась поста- вить мне двойку в журнал, но я всё-таки нашёл компромиссный ва- риант, чтобы мне не делать глупую с моей точки зрения работу и в то же самое время не получать двойки даже в свой дневник. Я просто ре- шал по паре примеров каждого задания из десяти и не делал осталь- ные. И эта моя маленькая детская хитрость работала безотказно, ко- гда Лидия Акимовна проверяла моё домашнее задание, я ей показы- вал решённые задания, а на её вопрос об остальных однотипных за- дачках, я ей отвечал, что у меня по ним возникли некоторые вопросы, которые я хотел бы с ней обсудить перед тем, как их решать дальше. Лидия Акимовна прекрасно понимала, что за этим стоит, но ничего поделать с этим не могла, так как я показывал ей, что я действительно работал над домашним заданием, и придраться было не к чему. А ко- гда она решила вывести меня на чистую воду и спросила о том, какие же у меня возникли вопросы при решении тех или иных задач, я, к её удивлению, забросал её разными вопросами, обсуждение которых на- ми заняло почти весь урок, и после этого она перестала это делать. Правда, каждый раз, когда я применял этот свой трюк, над моей го- ловой мелькала её рука изображающая подзатыльник, и я всегда ре- флекторно втягивал свою голову в плечи. Таким образом она выра- внивала каждый раз счёт, который всегда оставался, благодаря этому, 1:1! Мне практически всё давалось очень легко, было достаточно один раз внимательно послушать объяснения учителя или один раз прочитать учебник, чтобы запомнить материал. Да и большинство моих школьных учителей были настоящими педагогами. И на память я не жаловался никогда, хотя, к сожалению (или к радости), моя па- мять не была фотографической. Тем не менее, пройденный материал не «вылетал» через второе ухо. В школе, когда пришло время, я стал октябрёнком, как и все другие, а когда пришла пора, одним из первых меня приняли и в комсомол и даже выбирали каждый год в школьный