Основы Формирования Человечества. Часть 2.

Часть 2. Основы взаимодействия структурной и бесструктурной власти. 95 введении и внедрения некоего «научного» познания. Внешним проявлением указанного явилось появление философии, некоторых понятий об акустике, модели мироздания с вычислением дуги меридиана и радиуса Земли, об электричестве и магнетизме, прерывистом зернистом строении материи, зарождении элементов механики, условиях плавания тел, геометрии, оптике и т.д. В плане программного развития многих функций мозга, - это, несомненно, был «скачок» в преподносимом Системой процессе познания. Но, такие оценки следует давать только с точки зрения истины, т.е. это был скачок, ориентированный на целевое развитие генотипов мозга по планам эбровской Системы управления извне, и не более. В таком ключе, целевое развитие функций мозга, представляло для Системы лишь интерес вещного применения людей в своих дальнейших программах, а не с целью обучения их чему-то, очень нужному, великому, доброму для их собственной пользы, т.е. действительно для их истинного саморазвития. В этой связи все, что программно «развивалось» через совершенство функций мозга, в том числе и познание само по себе и его научный инструментарий, не могло быть дано Системой в истинном виде и состоянии, т.е. так, как устроен Мир в действительности. Это следует особо подчеркнуть и не только для любителей теории Дарвина. Программное управление Системы, принципиально измененное переходом на иной, т.е. цифровой базис построения управляющей информации, существенным образом отразилось и на изменении ряда функциональных управляемых и управляющих процессов мозга, как информационного, так и исполнительного характера. Это, в свою очередь, привело в иное состояние управляющую программу - «потребности», а также в иное исполнительское состояние самого процесса «работа». Более того, сформировалась причинная основа для введения программного исполнительского состояния – «труд». Измененный структурный базис управляющей информации, а также более расширенный спектр дополнительно развивающихся функций мозга позволили через 422 генотип перевести состояние управляющей программы «потребности» на более высокий уровень и сформировать собственное ранжирование по уровням своей иерархии потребностей по каждому сословию отдельно, как по управляющему, так и по управляемому сословию. От упрощенного структурного управляющего программного формата потребностей предыдущего этапа развития, начала формироваться сложная управляющая конструкция потребностей по каждому сословию, которая в последствие своего развития будет сформирована в отдельную «систему управления потребностей». Указанная система в дальнейшем легла в основу формирования пирамидальных конструкций систем властности в локальных масштабах, а совершенствуясь по этапам развития цивилизаций