Книга 3. Клетка и здоровье. "Светлый Веник" Н. Левашова в "Банном Деле" А. Хатыбова

Книга 3. Клетка и здоровье. Глава 3. Знания и иллюзии 160 У фотона, который формируется на солнце – интересная конструкция. У него внешняя оболочка – икосаэдр, а в него встроен додэкаэдр. Всё «шиворот-навыворот». И таких положений – 20 или 24! Вот какая сложная конструкция у фотонов! Теперь представьте себе мешанину, которая шла оттуда с ВНУТРЕННЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ НАЧИНКОЙ у всех: и у гамма-, и у альфа-, и у бета-потоков. Они доходили до определённой глубины в Земле – до 4000 метров. Но на Земле тоже формируются и альфа-фотоны, и бета-фотоны и гамма-излучения – поток магнитных частиц. Интервенты не стали вмешиваться, они просто воспользовались этой МЕСТНОЙ НАЧИНКОЙ ЗЕМЛИ , потому что это – мирообразующие энергии. Из них построено всё. Но только есть у каждой Планеты свои особенности. Если на нашей Планете «кирпичики», допустим, пока только кубические, то на Марсе они прямоугольные или любой формы – похожие. То же относится и к магнитной и электрической энергии. Я пишу сейчас о том, до чего в релятивистской 26 физике «академики» дошли в испуганном состоянии, и дальше не двинулись. Рассеяв укоренившийся столетиями туман о гранитной незыблемости ранее существовавших определений и догм относительно скорости движения фотона, следовало бы внимательно прислушаться к нынешнему разъяснению Русского учёного, физика А.А. Лучина: важно сконцентрировать внимание на факт проявления указанного закона в следующем – фотон, имеющий скорость 300000 км/с, воспринимается своим физическим процессом как свет, когда его скорость уменьшается, – он уже проявляет себя как тепловое излучение, а если его скорость ещё уменьшить, то это уже радиоизлучение, у которого скорость существенно ниже скорости «света». А как же проявляет себя фотон при скорости движения выше 300000 км/с? Каковы последствия такого «природой» допустимого режима его движения, и возможно ли оно вообще? Что такое α-, β- и 26 Релятивистский – основанный на принципе относительности и условности содержания познания.