Сборник статей и публикаций 2012-2013 гг. Часть 1 - Ф.Д. Шкруднев

Ф. Шкруднев Сборник статей и публикаций 2012-2013 гг. Часть I 156 должны развиваться. Поэтому конкретные знания ложатся на ту среду, где они и были получены. Но это совсем не означает, что знания были как бы в информационном шаре, впослед- ствии развернутом в пространстве. Представим себе паука, плетущего паутину. Аналог этому — создание информацион- ного пространства. Целью создания паутины является при- влечение всех автономных структур, пересекающих Космос, «высасывание» у этих структур информации и распростране- ние этой информации по собственному информационному пространству через носители, созданные по образу и подо- бию. Таким образом, реализованные идеи Жюля Верна и про- чих великих фантастов есть не что иное, как переданная им конкретная информация, полученная от очередной «мухи», которая не смогла преодолеть паутины, опоясавшей Землю. Информационное пространство построено именно по ти- пу паутины (Подсистема), сам паук как контрольная струк- тура — Система. Но таких пауков на Земле 18, и у каждо- го собственное информационное пространство. Далее для обеспечения безопасности паутины формируются системы зависимости объектов, несущих украденную информацию (ученых), от различных условий с целью недопущения полу- ченной информации в другие паутины. Это формирование коридора, где левая стенка — система власти, и правая — религия. В эти пределы загоняется все, что соответству- ет генотипу сформированного информационного простран- ства и поддерживается, исходя из безопасности Системы. Если обрушить одну из стенок, Система создает новую, поэтому в рамках уже созданного информационного про- странства нельзя разрушать то, что не подлежит раз- рушению. Наука должна контролироваться властью (можно, конечно, допустить некоторых академиков и даже доктор- ов наук, имеющих собственный стул, поплавать в проруби вместе с представителями власти) и иметь запасной вариант