На пути к Новым Знаниям. Часть 2

40 Любое открытие, решение научной задачи в итоге связано с развитием существующих представлений об исследуемом объекте или природе в целом. Степень изменяемости представлений и дает представление о сложности возникающих при развитии научных систем задач. Под научной системой будем понимать систему представлений об исследуемом объекте, необходимых и достаточных для объяснения наблюдаемых в нем явлений, свойств и закономерностей в пределах существующей парадигмы. В этом смысле в теории познания важной составляющей является не только внешняя форма проявления закономерностей развития научных систем, но и технология решения научных задач, о которых Т. Кун говорит, как о «решении задач-головоломок». Процесс познания любого явления является целенаправленным в целом, но беспорядочным в каждом творческом акте. Цельная картина об исследуемом явлении создается постепенно, путем изучения составляющих явление частей. Исходя из системности, целостности [9] мира и динамичного развития путей познания, следует учитывать следующие особенности развития научных систем (НС). 1. Развитие - это постоянная смена единства противоположностей их конфликтом и устранение его единством противоположностей, но каждый раз на новом качественном уровне. Следовательно, открывательская задача может возникнуть тогда, когда в процессе познания нарушится единство представлений об исследуемом объекте и возникает научное противоречие (НП ) между известными науке и аномальными фактами. Научное противоречие или несовместимость представлений, возникающая в научной системе с позиций существующей парадигмы (П о ), может быть представлено в виде пары противоположностей – физического противоречия (ФП ) или физической несовместимости требований, выраженной в виде тождества: А есть не-А Тогда само физическое противоречие или несовместимость взаимоисключающих требований может быть сформулировано следующим образом: Чтобы с позиций существующей парадигмы П с объяснить факт Ф 1 , исследуемый объект О должен обладать свойством С, но, чтобы объяснить аномальный факт Ф 2 , объект О должен обладать свойством не-С.