ИСТОРИЯ УЧИТ?.. ИЛИ НЕТ?.. НО ТОЧНО ЗАСТАВЛЯЕТ…

2 соответствовавших условиям обитания и состояниям, полный перечень которых – удел будущего истории. Вспомним доступное... В «крови» уходящих поколений прочно сидит историческая задача изменения Сознания, решавшаяся на заре становления советской власти, и оставшаяся в анналах прошлого под звучным названием «Ликбез». Её основная поучительность – в подтверждении значимости идеологических ориентиров, воплощённых в целях нового общества, рождаемых на Системных уровнях, противостоять которым человек не может. Отсюда – первые издержки программы «создания нового человека» – полное разрушение существовавшей до революции системы обучения, явно ставшей одной из причин последующего столь тяжёлого положения с массовой образованностью граждан страны. Всё-таки земские и церковно-приходские школы учили и суммарно количество образовательных учреждений, открытых при советской власти, достигло количественного уровня «царских» на 1919 год (начало программы ликвидации безграмотности) только к 1927 году (Временное правительство ввело церковно-приходские школы в государственную систему). Вот ещё интересный график, отражающей итоги «образовательной» работы в царской России: уровень массовой неграмотности к 1916 году составил примерно 20%. По данным же переписи 1937 года неграмотных в СССР среди взрослого населения (исключая детей до 10 лет) было 26%, что хуже, чем было в российской империи в 1914 году. Ну, или сопоставимо, учитывая, что вся совокупность данных, которые легли в основу графика, неизвестны. Но спустя 21 год… Ниже – данные первого издания Большой советской энциклопедии (1929-1930 гг.), отражающие процент неграмотных новобранцев среди призванных в армию в российской империи.