Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 96 дифференцировать театр по литературным тематикам. А далее театр становится большой «машиной», в которой все «части» должны работать согласованно и в ритме (драматургия – это закон гармонического единства ) , поэтому появились подвижные сцены, подвижные декорации и т.п. Структура театра стала адаптироваться к требованиям драматургии и вкусам зрителей. Наконец представление стало выходить за рамки сцены и «актёрами» стали сами зрители… Театр превратился в систему , которая стала и дальше эволюционировать в соответствии с законами развития систем. И чем дальше уходит это развитие, тем больше театр становится похожим на отражение в зеркале окружающей жизни. И действительно, мiр – это театр, а люди – актёры. Театр становится идеальным средством для продвижения идей. Теперь каждый может сам составить «сценарий», по которому развивался Русский театр. ЭТАПЫ ВЗРОСЛЕНИЯ СИСТЕМЫ Анализ огромного массива информации показывает, что в своём развитии системы (научные 30 , технические, социальные и т.д.) проходят три стадии 31 (синтез системы, адаптация к окружающей и внутренней среде, саморазвитие) в четыре этапа : 1. поиск состава (из каких элементов должна состоять система, чтобы выполнить заданную ГПФ?); 2. поиск структуры (как должны быть расположены эти элементы, чтобы с минимальными затратами выполнять свою ГПФ?); (3). поиск положения в пространстве (как расположить элементы системы в пространстве, чтобы система была гармонична?); 30 Кузнецов В.И. Случайность научных открытий и закономерности развития химии // Журн. Всесоюз. хим. об-ва им. Д.И.Менделева. - 1977. - № 6. Т. 22. – С. 618-628. 31 Кондраков И.М. Концепция истории развития научных и технических систем. С. 216-226 в Сб. научн. докл. № 14 XIV –ой Ежегодной научно-практ. конф. ISBN 5-978-5-903213-24-5