Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 250 О. Пикар – технология решения изобретательских задач при создании батискафа (Гаджиев Ч. Огюст Пикар: Творческий стиль. 1973). В 1930 он занялся разработкой стратостата — воздушного шара, оборудованного сферической герметичной гондолой из алюминия. Она позволяла совершать полёты в верхних слоях атмосферы при сохранении нормального давления внутри гондолы. 27 мая 1931 Огюст Пикар и Пауль Кипфер совершили первый в мире полёт в стратосферу, достигнув высоты 15785 м., в дальнейшем достигнув высоты 23 000 м. А в середине тридцатых годов учёный осознал, что можно стратостат использовать наоборот – в виде баллона с герметичной гондолой для исследования океанских глубин. Новый аппарат он назвал батискафом , представляющем собой герметичную стальную гондолу для экипажа, к которой был прикреплён большой поплавок, наполненный бензином для обеспечения плавучести. Н.В. Левашов – это его концепция мироустройства и эволюции материи – новое мировоззрение. Уже сама концепция эволюции материи предопределяет направление её развития, а значит и методологию для решения конкретных задач для Человечества. Творчество педагогов-новаторов подтверждает мысль о том, что нужно учить личность ученика технологии творчества , развивать его интеллект, учить умению думать ( Соловейчик С. Час ученичества. М.: Детская литература, 1986. – 383 с; Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Минск. « Народная Асвета », 1981. – 288 с) , и решать не только стандартные, но и нестандартные задачи нестандартными способами, начиная с детского возраста. Примеры: Работа с детьми в системе МИА при институте цветных металлов им. М. Калинина (Малой инженерной академии, г. Красноярск), лицей № 142 для одаренных детей (г. Красноярск), МАН (Малая академия наук, г. Минеральные Воды), факультатив по дисциплине « Научно-техническое творчество » ( г. минеральные Воды, СКФ БГТУ им. В.Г. Шухова), школа изобретательства (г. Минеральные Воды) показал эффективность обучения технологии творчества