Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 235 ЧАСТЯМИ ОБЪЕКТА или между разными объектами. У И. Ефремова есть рассказ « Тени минувшего », где в пещеру в виде камеры-обскуры попадает свет из внешнего мира на стенку, покрытую смолой, выполняющей роль « фотопластинки », на которую записывается вся информация. Эта идея подсказала Ю. Денисюку, создателю одного из направлений в голографии, решение проблемы. Попробуйте сами применить эти приёмы к каким-либо житейским или иным ситуациям, чтобы регулярно развивать своё воображение, использую при этом новые знания. Элементы творческого воображения в поэзии Воображение нужно не только в науке и изобретательстве, оно нужно и в искусстве, и в литературе, например, в поэзии или прозе. Стихотворение или роман – это фактически изобретение в литературе, только сделанное по законам литературы. Мы с удовольствием читаем и ценим те произведения, в которых впервые поднята тема, проблема, найден качественно новый подход в освещении старой темы и т.д. А все вторичное фактически не пользуется успехом, поэтому является « однодневкой ». Новое качество появляется всегда при соединении, на первый взгляд несоединимых понятий, качеств, свойств, которые характерны для разных объектов, но имеющих какие-то общие свойства. Поэт как бы переносит качества и свойства, присущие другому объекту, но, который имеет какую-то аналогию с объектом, находящийся в фокусе преобразований. Например, в стихотворении В. Высоцкого о расстреле горного эха. Он написал: « И брызнули камни, как слёзы из раненых скал ». Если бы он написал иначе; « И брызнули слёзы, как камни из раненных скал », здесь не было бы новизны и метафоры, построенной на аналогии « брызнувшие камни » - « слёзы ». Или стихотворение В. Маяковского "А вы могли бы?"